Scientific Trainer Alumni

mit TÜV Rheinland geprüfter Qualifikation

ID-Nr. 0000081633: Scientific Trainer mit TÜV Rheinland geprüfter Qualifikation

Nachgewiesene Kompetenz

Die Absolvent:innen haben auf der Grundlage einschlägiger Berufserfahrung sowie durch das dokumentierte Selbststudium von Lehrvideos und Fachtexten mit einem Workload von 48 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten sowie durch den Besuch von zwölf interaktiven Online-Seminaren per Videokonferenz über weitere 48 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten an den Ausbildungsseminaren Associate Scientific Trainer und Advanced Scientific Trainer erfolgreich teilgenommen. Sie haben zudem auf Grundlage einer selbständigen Analyse wissenschaftlicher Primärquellen ein zielführendes Transferkonzept erarbeitet und im Rahmen eines Kolloquiums mit Erfolg vorgestellt und verteidigt.

In diesem Rahmen haben sie die folgenden Komptenzen erworben:

Wissenschaftstheoretische und methodische Fundamente für einen fundierten Wissenschaftstransfer und für eine evidenzbasierte Trainingspraxis
Neurowissenschaftliche Transfergrundlagen in den Bereichen Neurophysiologie und Neuroplastizität, Neuroanatomie, neuronale Netzwerke und Neuropsychologie
Metatheorien bio-psycho-sozialer Systeme als Basis einer ganzheitlichen, nicht-reduktionistischen Übertragung von Wissenschaft in die Praxis
Kernmodelle neuropsychologisch und systemtheoretisch informierter Transfer-Ansätze („Neurodidaktik“, „Neuroleadership“ und „Neuropsychotherapie“ als Impulsgeber für individuelle Coaching- und organisationale Change-Prozesse)

Gegenstand der Überprüfung

Zertifizierte Scientific Trainer:innen haben in einem durch Prüfungsordnung geregelten Verfahren ihre fachlichwissenschaftliche Qualifikation durch eine Klausur und ihre Transferkompetenz in einer mündlichen Prüfung vor der Personenzertifizierungsstelle des TÜV Rheindland erforlgreich nachgewiesen. Insbesondere verfügen sie über die folgenden unabhängig geprüften Qualifikationen, um:

wissenschaftlich fundierte Aussagen von Pseudowissenschaft (z. B. Trainingsmythen, „Esoterik“) zu unterscheiden sowie Behauptungen auf ihre wissenschaftliche Tragfähigkeit hin zu überprüfen
themen- und anlassbezogen den jeweils aktuellen Stand der Forschung aus hochwertigen wissenschaftlichen Quellen (i.d.R. Studien und Metaanalysen mit Peer Review) zu extrahieren und praxisrelevant auszuwerten
aus einer fächerübergreifenden („transdiziplinären“) Perspektive aktuell relevante Themen (z.B. agile Methoden, eLearning, New Work) wissenschaftlich einzuordnen sowie innovative Praxiskonzepte für die Anwendungsfelder Learning and Development (Training, Personalentwicklung), Leadership (Führungskräfteentwicklung), Coaching, Change und Organisationsentwicklung herzuleiten
wissenschaftliche Zusammenhänge präzise, mit angemessener Komplexität, wissenschaftlicher Sorgfalt und zugleich anschaulich (z.B. mit Hilfe von Modellen, Metaphern und Storytelling) zu vermitteln

Zitate aus der CERTIPEDIA Seite des TÜV